Currículo

Ativ3-5- definindo currículo? O currículo é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado ano/série de ensino que abranje o plano de estudo e o programa de ensino, assim define o grupo de estudo Proinfo 2012. O currículo deve levar em conta as condições reais nas quais os PROJETOS vão ser realizados, situando-se juntamente entre as intenções, princípios e orientações gerais e a prática pedagógica. Digo o currículo não deve ser um mero instrumento de execução de um plano prévio e minuciosamente estabelecido, apesar de definir suas intenções e proporcionar guias de ações adequadas e úteis para o professor, como proporcionar informações concretas sobre que ensinar, quando ensinar, como ensinar e que como e quando avaliar. Ele não é algo acabado, deve ser construído no dia-a-dia, com a participação ativa de todos os interessados na atividade educacional e que atuam nos estabelecimentos escolares. Cabe lembrar que de acordo com o artigo 26 da lei 9 394/96 “ os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser contemplada em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, cultura, da economia e da clientela.” É preciso considerar que com oito matérias obrigatórias, excluindo o ensino religioso facultativo para os alunos sobra pouco espaço para a parte diversificada do currículo, quanto menos para implantarmos um projeto de uso da tecnologias TICS na sala de aula, portanto a sugestão é solicitar trabalhos extra classe aos alunos.