Currículo

Ativ3-5- definindo currículo? O currículo é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado ano/série de ensino que abranje o plano de estudo e o programa de ensino, assim define o grupo de estudo Proinfo 2012. O currículo deve levar em conta as condições reais nas quais os PROJETOS vão ser realizados, situando-se juntamente entre as intenções, princípios e orientações gerais e a prática pedagógica. Digo o currículo não deve ser um mero instrumento de execução de um plano prévio e minuciosamente estabelecido, apesar de definir suas intenções e proporcionar guias de ações adequadas e úteis para o professor, como proporcionar informações concretas sobre que ensinar, quando ensinar, como ensinar e que como e quando avaliar. Ele não é algo acabado, deve ser construído no dia-a-dia, com a participação ativa de todos os interessados na atividade educacional e que atuam nos estabelecimentos escolares. Cabe lembrar que de acordo com o artigo 26 da lei 9 394/96 “ os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser contemplada em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, cultura, da economia e da clientela.” É preciso considerar que com oito matérias obrigatórias, excluindo o ensino religioso facultativo para os alunos sobra pouco espaço para a parte diversificada do currículo, quanto menos para implantarmos um projeto de uso da tecnologias TICS na sala de aula, portanto a sugestão é solicitar trabalhos extra classe aos alunos.

Inglês na mídia

No dia 26 de Abril na E.E. BCG em Bonito/MS foi realizada a aula na sala de tecnologia com o tema ‘Inglês na mídia’. Na respectiva aula utilizamos a tv e o dvd para reproduzir o clip musical da música ‘I will always love you’ da cantora americana Whitney Houston com legendas em inglês para que osalunos pudessem cantar e aperfeiçoar a pronúncia das palavras. Os estudantes ainda pesquisaram a tradução da letra para adquirir vocabulário. Foram trabalhadas o auxiliares verbais Will e Would a compreensão dos advérbios de frequência, pronomes pessoais e demonstrativos. Os Educandos colaboraram na produção do respectivo slides para conclusão do projeto. Depois de encerrada as atividades os alunos em grupo reuniram-se, para analisar o que foi anotado e avaliar os ganhos que resultaram para a turma e para cada aluno em particular. E nós do grupo percebemos que todos passaram a ser pesquisadores interessados devido ao processo de ensino . Considerando que não havia computadores para todos os educandos o trabalho foi um sucesso. Friso que nesse processo de ensino não foi necessário realizar a leitura, pois com a tecnologia foi possível visualizar e ouvir a música, aguçando a curiosidade dos alunos.Percebe-se que esta mudança nos métodos de trabalho em sala de aula estar passando o ensino através de informar para ensino através de compreender e com apoio das tecnologias melhora a aprendizagem. 

Vamos cantar! Observe e acompanhe o clip 

Treinando a pronúncia e escrita da Língua Estrangeira Moderna Inglês

Orientações de como criar slides

Demonstrativo de como se deu as atividades em sala 

Esse vídeo foi utilizado como parte integrante do nosso projeto referente a atividade 2.6 do curso Aprendendo e Ensinando com as TIC´S.

Aprendendo a aprender com as novas tecnologias da educação nos ajudam nas atividade práticas pedagógicas.